проверени факти доверлив извор
напишано од истражувач(и)
лекторирани
by Patricia Jovellar Isiegas, The Conversation
Многу деца имаат интензивни реакции на одредени звуци или текстури на храна. Тие не можат да издржат одредена облека ниту една минута, или се нервираат кога некој ќе ги допре, правејќи тешко искушение од едноставни настани како што се времето за капење, облекување, вечера или роденденска забава. Сепак, овие однесувања не мора да значат дека детето е едноставно разгалено, грубо или хиперактивно – тие, всушност, може да имаат проблеми со обработката на сетилните информации, што значи дека нивниот мозок се бори да ги асимилира и разбере информациите што ги добива.
Во некои прилики, однесувањето на децата е всушност одговор на начинот на кој тие ги обработуваат информациите за нивната околина и за сопственото тело. Ако оваа обработка не работи како што треба, може да предизвика нивно дејствување.
Сетилната обработка се однесува на тоа како нервниот систем се справува со информации од осум сетила.
Да, добро прочитавте: осум.
Иако постојат пет основни сетила (допир, вкус, мирис, вид, звук), постојат три други кои играат главна улога во движењето и свесноста за нашата околина и тела – вестибуларно (чувство за движење на главата во просторот), проприоцепција (чувство на движењето, дејството и положбата на телото) и пресретнување (сигнали од внатрешноста на телото, како што се глад, жед или замор).
Нашите сетила ни даваат постојан проток на сензорна стимулација и од надвор и од внатре во нашите тела. Само со правилна обработка на оваа маса на информации можеме да ги извршуваме секојдневните активности и да го следиме она што сметаме дека е важно.
За да разбереме што се случува кога овие процеси не функционираат правилно, можеме да ја искористиме аналогијата на сообраќаен метеж, бидејќи мозокот на детето понекогаш може да доживее хаос сличен на тесно грло на неподвижни возила што свират.
За да функционира во светот, детскиот мозок треба да ги обработи и филтрира информациите за да одлучи на што му треба внимание. Сензорна модулација е името дадено на процесите кои го регулираат и организираат степенот, интензитетот и одговорите на овој постојан тек на податоци.
Децата со состојба наречена нарушување на сензорната модулација (СМД) затоа може да покажат однесувања што не одговараат на интензитетот и природата на примениот сензорен стимул. Овие однесувања може да се класифицираат на:
Хиперреактивност: Одговори кои се поинтензивни или подолготрајни од вообичаеното. На пример, децата кои имаат потешкотии да ги мијат забите затоа што ја сметаат четката за непријатен поттик, можеби велејќи дека „премногу ја чувствуваат“.
Хипореспонзивност: Одговори кои се помалку интензивни или побавни од очекуваното, па дури и непостоечки. Ова може да вклучува и деца кои добиваат многу храна на лицето и на рацете за време на оброците без воопшто да го сфатат тоа.
Барање сензации: интензивна желба за одреден тип на сензорна стимулација и активно однесување за да се задоволи таа желба. Кај децата, ова е обично телесни сензации и може да вклучува постојано грицкање на кожата на нивните усни или прсти, или нивната облека или други предмети.
Значи, дали тоа значи дека детето има СМД затоа што му пречат етикетите на облеката? Или затоа што нема да ги соблечат апостолките додека не влезат во базенот за веслање за да не им ја допрат стапалата на тревата? Одговорот е не. СМД се дијагностицира само кога тешкотиите предизвикани од него влијаат на секојдневното функционирање во повеќе области.
Концептот на сензорна модулација е вкоренет во истражувањето спроведено од професионален терапевт и доктор по образовна психологија Ен Жан Ејрес во 1970-тите, и продолжува да се развива благодарение на тековните истражувања.
Резултатите од систематскиот преглед на истражувањето сугерираат дека децата и адолесцентите со овие видови сензорни тешкотии имаат проблеми во клучните области од животот како што се нивните секојдневни рутини (облекување, дотерување, јадење, пиење), игра, академско учење и социјално учество.
Наодите од друг понов преглед го поддржуваат ова, сугерирајќи дека сетилната обработка е поврзана со социјалниот ангажман, сознанието, темпераментот и учеството.
Важно е и семејствата и терапевтскиот и едукативниот персонал што ги придружува децата погодени од СМД да научат како можат да ги поддржат земајќи ги предвид сензорните предизвици со кои се соочуваат. На овој начин засегнатите ќе можат поцелосно да уживаат во секојдневниот живот.
За да го направите ова, треба да процениме како секое дете поединечно обработува различни сензации, а потоа да го искористиме овој увид за да ја прилагодиме својата околина и активности.
Не е изненадувачки што семејствата со дете кое страда од СМД обично имаат натпросечни нивоа на стрес, бидејќи тоа може да го направи нивниот секојдневен живот нешто како предизвик. Како старателите го перципираат сопствениот квалитет на живот под овие околности, допрва треба да се истражува во длабочина од истражувачите.
Не сите деца со интензивна потреба за движење се хиперактивни, ниту пак краткиот фитил на детето значи дека тие се расипани – списокот за проверка може да биде добра почетна точка за подобро разбирање дали детето може да има сензорни проблеми.
Ако мислите дека вашето дете може да има сензорни проблеми или ако се сомневате, најдобриот начин на дејствување е да побарате помош од професионален терапевт. Тоа се специјалисти кои можат ригорозно да ја проценат ситуацијата и да ги откријат најдобрите начини за подобрување на животот на вашето дете.