проверени факти доверлив извор
напишано од истражувач(и)
лекторирани
од Хана Л. Шактер, Разговорот
Ефектите од малтретирањето врз менталното здравје на тинејџерите се добро документирани. Но, дали малтретирањето може да ги обликува и нивните идни аспирации?
Нашето најново истражување открива дека тинејџерите кои се малтретирани во деветто одделение стануваат попесимисти за нивните образовни и кариерни изгледи надвор од средното училиште. Поточно, малтретирањето го зголемува ризикот кај тинејџерите за депресија, што ги остава да се чувствуваат безнадежно за иднината.
Како развојен психолог кој ја проучува благосостојбата на адолесцентите, решив подобро да ги разберам долгорочните ефекти на малтретирањето врз очекувањата на тинејџерите за иднината. Мојот истражувачки тим регрутираше 388 средношколци кои неодамна започнаа деветто одделение. Побаравме од нив да пополнуваат анкети на секои неколку месеци три последователни години.
Тинејџерите кои пријавиле дека почесто биле малтретирани од врсниците во деветто одделение, последователно пријавиле помали очекувања за нивните идни образовни и кариерни изгледи до 11-то одделение. Односно, малтретираните тинејџери се чувствуваа помалку сигурни во нивната способност да го постигнат посакуваното ниво на образование, да најдат пријатна работа и да заработат доволно пари за да се издржуваат по завршувањето на средното училиште. Учениците кои доживеале повеќе малтретирање во деветто одделение веројатно ќе забележат опаѓање на нивните идни очекувања за приближно осум процентни поени, во споредба со врсниците кои не биле малтретирани. Овој пад останува значаен дури и откако ќе се земат предвид факторите како што се расата, полот, социо-економскиот статус и претходните очекувања за академски достигнувања.
Интересно, се чини дека еден вид на малтретирање има особено негативно влијание. Адолесцентите кои доживеале форми на виктимизација на врсниците кои вклучуваат исклучување – намерно игнорирани или изоставени од групни активности – или кои доживеале оштетување на социјалните односи, биле најлошо. Но, адолесцентите кои беа цел на отворена виктимизација – како што се удирање и клоцање или закани и директно повикување име – не пријавија помали очекувања во иднина.
Зошто малтретирањето што влијае на односите и социјалната репутација на тинејџерите го намалува оптимизмот на тинејџерите за иден успех? Откривме дека депресијата игра улога. Тинејџерите кои доживеале ваков вид на малтретирање во деветто одделение покажале повеќе депресивни симптоми до 10-то одделение. Имањето поголеми депресивни симптоми во 10-то одделение беше поврзано со помали идни очекувања една година подоцна. Со оглед на тоа што врсниците стануваат сè поважни во адолесценцијата, малтретирањето што директно ги оштетува овие односи се чини дека е особено подмолно.
Минатите истражувања покажуваат дека тинејџерите со негативни идни очекувања имаат помала веројатност да посетуваат колеџ и да обезбедат работни места на високо ниво во зрелоста. Нашите наоди сугерираат дека малтретирањето на почетокот на средното училиште може да започне циклус на безнадежност и песимизам за подоцнежните образовни и кариерни изгледи. Вложувањето во докажани стратегии за спречување на малтретирањето, како што се програмите кои промовираат интервенција на случајни минувачи и нудат насочена поддршка за жртвите, веќе се покажа дека го подобрува здравјето на младите луѓе и исто така може да помогне да се прекине овој циклус.
Планираме да спроведеме дополнителни анкети со младите луѓе кои учествуваа во нашето истражување додека преминуваат на факултет и работна сила во наредните години. Со тоа, се надеваме дека ќе ги идентификуваме најдобрите начини да се интервенира за да се спречи малтретирањето и неговите ефекти. Нашата крајна цел е да обезбедиме сите адолесценти да се чувствуваат сигурни во својот потенцијал да напредуваат како возрасни.
