проверени факти рецензирана публикација
доверлив извор
лекторирани
by Sydney Barrilleaux, University of Georgia
Начинот на кој родителите и нивните деца играат заедно може да биде рамка за тоа како децата ќе се однесуваат со другите деца, според една неодамнешна студија од Универзитетот во Џорџија.
Откривањето како да се пристапи кон новите социјални ситуации е клучно за малите деца, а истражувањата сугерираат дека старателите играат голема улога во давање сценарио за цртање на децата.
Наодите се објавени во списанието Developmental Psychology.
Новата студија откри дека начинот на кој мајките и малите деца комуницираат за време на играта предвидува како децата подоцна комуницираат со другите деца.
„Не е само она што го прави мајката кога тие се во интеракција, и не е само она што детето го прави кога тие се во интеракција“, рече Нијантри Равиндран, главен автор на студијата и доцент на Колеџот за семејни и потрошувачки науки на UGA. . „Навистина се работи за тоа како нивното однесување се случува заедно. Дијалогот напред-назад меѓу мајката и детето придонесува за тоа како децата комуницираат со своите врсници“.
Студијата извлече од податоците собрани на Универзитетот во Илиноис. Истражувачите донесоа повеќе од 120 мајки и нивните деца на возраст од мали деца во лабораториска игротека за да набљудуваат како тие комуницираат додека си играат.
Истражувачите ги следеле децата во текот на нивните предучилишни денови, испитувајќи како тие комуницираат со своите пријатели додека си играат.
По шест месеци, истражувачите ги споиле децата со деца кои никогаш не ги запознале и набљудувале како тие парови комуницирале. Подоцна, кога децата имаа околу 4,5 години, истражувачите ги доведоа децата-учеснички да си играат со близок пријател.
Истражувачите се фокусираа на два главни типа на однесување: одзивност и наметливост.
Децата кои беа приемчиви на предлозите на нивните соиграчи и ентузијасти да си играат со нив, постигнаа високи резултати во однос на реакцијата.
Додека многумина можеби мислат дека наметливото однесување е еднакво на агресивно однесување, самоувереноста во оваа студија значела дека децата презеле иницијатива, како да поканат друго дете да игра или да смислуваат идеи за игри.
Мајките и децата имале силна врска доколку мајката била чувствителна на однесувањето на детето и детето реагирало позитивно. Кога ја покажаа оваа динамика за време на играта, тие деца беа поверојатно да ја покажат истата реакција со своите пријатели.
Слично на тоа, кога мајките биле чувствителни, а децата наметливи за време на играта, тие деца имале поголема веројатност да бидат наметливи со деца што не ги познавале.
Запознавањето со некој нов може да ги наруши нервите за многу деца. Потребна им е самодоверба за да преземат иницијатива и да се наметнат со почит. Меѓутоа, со пријател знаат што да очекуваат, така што одговарањето е поприродно.
Интеракцијата со некој нов бара различни вештини отколку поминувањето време со пријател.
„Не сакате детето да биде целосно покорно и никогаш навистина да не презема иницијатива“, рече Равиндран. „Ниту, не сакате дете кое е шефувачко и никогаш не ги слуша предлозите на другите деца. Имањето рамнотежа помеѓу тие две однесувања може да помогне во социјално покомпетентни деца“.
Негувателите играат голема улога во тоа како децата развиваат социјални вештини, а не само затоа што тие се примарен пример за нивните деца. Како децата и родителите комуницираат служи како практика за нови социјални ситуации.
Најчесто родителите се задолжени. Тие одлучуваат за правилата што ги следат нивните деца и што можат или не можат да прават нивните деца.
Кога се игра, таа хиерархија се распаѓа. Децата се слободни да им кажат на своите родители што сакаат и како сакаат да играат.
„Ќе го водите вашето дете, ќе го научите и ќе му покажете како да ги прави работите, но исто така е исто толку важно понекогаш да го следите нивното водство“, рече Равиндран. „Тоа навистина може да помогне да се избалансираат тие однесувања“.
Повеќе информации:
Нијантри Равиндран и други, Динамично спојување на чувствителноста на мајката и одговорното/наметливото однесување на малите деца го предвидува однесувањето на децата кон врсниците во текот на предучилишната година., Развојна психологија (2024). DOI: 10.1037/dev0001809.