проверени факти рецензирана публикација
доверлив извор
лекторирани
од Универзитетот во Монтреал
Кога ќе ги запишат своите деца на некоја спортска активност, родителите се надеваат дека ќе видат како развиваат вештини за да ги направат посилни и попаметни. Во спортот, младите мора успешно да ги следат правилата, да се воздржат од своите желби и потреби и да научат да се однесуваат. Преку контакт со врсниците и тренерите кои ги поддржуваат, тие учат да истраат и да напредуваат пред тешкотиите.
Но, дали спортувањето може да ги направи поуспешни академски, не само на училиште туку и на колеџ и пошироко? Една нова канадска студија сугерира дека да, може. Истражувањето на тимот предводен од професорката по психо-едукација на Универзитетот во Монтреал, Линда Пагани, е објавено овој месец во Медицина и наука во спортот и вежбањето.
Гледајќи ги асоцијациите помеѓу долгорочното учество во спортот во детството за време на основните училишни години и подоцнежните показатели за училишниот успех, истражувачите ги анализираа податоците од Квебек лонгитудиналната студија за развојот на детето, координирана и чувана од Институтот за статистика на Квебек.
Околу 746 девојчиња и 721 момче родени во 1997 или 1998 година беа следени за да се види дали има врски помеѓу учеството во спорт на возраст од 6 до 10 години и последователниот академски успех до 17-годишна возраст. И, навистина, имаше и кај двата пола.
„Утврдивме дека учеството од градинка до четврто одделение има позитивно влијание, над и надвор од другите фактори, до крајот на средното образование“, рече Пагани.
Децата кои редовно практикуваат некој спорт имале поголеми шанси да добијат подобри оценки и помала веројатност да го напуштат образованието до последната година од средно училиште, во споредба со оние кои спортуваат малку или воопшто не спортуваат. Тие, исто така, му дадоа поголемо значење на тоа како поминале во училиште и имаа повисоки академски аспирации за продолжување на нивните студии на колеџ и универзитет.
„Средното детство е критичен момент во развојот на детето“, рече Пагани, „и родителите сакаат слободното време на нивните деца да им смета нешто. Сепак, до сега, со оваа студија, и покрај значителните инвестиции од страна на родителите и заедниците, немаше убедливо докази за уникатниот придонес на младинскиот спорт за академскиот успех.
„Сега знаеме дека со учество во организиран спорт, младите развиваат позитивна слика за себе и социјални вештини кои ги учат на важноста на тимската работа, преземањето одговорност и развивањето и одржувањето на односите – и дека ова се претвора во подобар академски ангажман во полнолетството. .
Повеќе информации:
Линда С. Пагани и други, Учеството во спортот во средното детство предвидува навремени долгорочни шанси за академски успех кај момчињата и девојчињата до крајот на адолесценцијата, медицината и науката во спортот и вежбањето (2024). DOI: 10.1249/MSS.00000000000003511.