проверени факти доверлив извор
напишано од истражувач(и)
лекторирани
од Стјуарт Еванс и Кејн Мидлтон, Разговор
Освен писменоста и математиката, некои од најважните вештини што децата ги учат во основно училиште се фрлањето и фаќањето. Овие се сметаат за „фундаментални вештини за движење“, бидејќи тие се основа за други, покомплицирани физички активности.
Многу години, истражувачите ја истакнуваат загриженоста за падот на вештините за фрлање и фаќање кај децата.
Како можат родителите да им помогнат на своите деца да ги развијат овие важни вештини?
Не секое дете ќе оди на Олимпијада или нема да сака. Но, важно е тие да развијат основни вештини за движење (заедно со вештините со топка, тие вклучуваат трчање, прескокнување и балансирање).
Овие вештини се сметаат за „фундаментални“ бидејќи се потребни за ефективно и самоуверено да се вклучат во физички активности. Тие исто така ја формираат основата на вештините во сите други спортови.
Така, дури и ако тие нема да бидат спортско дете или спортски возрасен, овие вештини ќе им ги дадат на децата најважните работи што им се потребни за да останат активни и здрави во текот на нивниот живот. Како што ни кажуваат истражувањата, основата за активен животен стил се формира во раното детство.
Кога детето наполни пет години, треба да може да фрла со координирано движење на раката што фрла и спротивната нога чекорејќи напред. Тие треба да можат да фатат само со помош на рацете.
Честа заблуда е дека децата учат вештини како што се фрлање и фаќање автоматски. Но, истражувањата и во странство и во Австралија покажуваат дека сè поголем број деца не развиваат соодветни основни вештини.
На пример, една студија од 2014 година на ученици од основно образование во Западна Австралија покажа значително опаѓање на способноста на шестгодишните деца да фрлаат под пазувите и да отскокнат и да фатат топка од 1980-тите.
За да се зголеми загриженоста, австралиските истражувања покажуваат дека децата и младите не се занимаваат со спорт како порано. Неодамнешниот извештај за спортско учество во Викторија покажа дека спортското учество кај децата на возраст од 10 до 14 години било помало во 2022 година отколку во годините пред COVID. Стапката на учество достигна врв на 67% во 2017 година пред да падне на 57% во 2022 година.
Услугите за рано образование и училиштата вклучуваат основни вештини за движење во нивните програми. Насоките забележуваат дека се потребни помеѓу 240 и 600 минути време за настава за детето да стане умешно во една основна вештина за движење.
Но, истражувањето сугерира дека родителите исто така можат да им помогнат на своите деца дома и можете да започнете да ги развивате овие вештини од околу двегодишна возраст. Еве неколку совети:
Кога му помагате на вашето дете, започнете со поголеми топки или балони и работете на фрлање преку рака, фрлање под пазувите и додавања со две раце. Тие може да вклучуваат додавања на градите и отскокнувачки додавања како што гледате во нетбол и кошарка.
Како што вашето дете старее, можете да ги направите топчињата помали, а растојанијата поголеми. И можете да воведете предизвици, како на пример „покажи ми поинаков начин на фрлање или фаќање“.
Истражувањата покажуваат дека е важно децата да добијат и неструктурирана игра и структурирана пракса за да ги научат овие вештини.
Ова им дава конкретни совети и шанса да експериментираат и да ги развијат своите вештини.
Постојано практикување на истата вештина под исти услови може да доведе до брзи придобивки во развојот на вештините. Но, тоа не ги учи децата како да ја применат оваа вештина.
Истражувањата сугерираат дека децата треба да вежбаат вештини на различни начини.
Ако задачата е непредвидлива, таа ќе создаде средина која повеќе „наликува на играта“, така што децата ќе бидат предизвикани да најдат решенија.
На пример, може да имате игра која вклучува фрлање до целта. Може да имате менување на цели (наместо само да фрлате по иста цел одново и одново).
Додека можеби „вежбате“ или „работите“ на некоја вештина, обидете се да ја направите пријатна. Можеби е дел од патувањето во паркот или вклучува омилена играчка. Можеби тоа вклучува различна опрема или игра каде што топката е лик.
Ако сте загрижени за тоа како се развиваат основните вештини за движење на вашето дете, разговарајте со неговиот наставник, воспитувач во раното детство или со педијатар.